Voici un rappel des sorties prévues pour ce mois de juin:
- Mardi 29 mai: Sortie USEP hand ball à Canohès toute la journée
- Lundi 4 juin: Sortie Couleurs Cultures (couvent des minimes) toute la journée
- Jeudi 7 juin: Sortie Projet vivant: visite de l'exploitation agricole de Thuir (l'après midi à 13h30)
- Lundi 11 juin: Rencontres interprimaires USEP au parc des sports de Perpignan toute la journée
- Mardi 26 juin: Sortie randonnée Collioure," le chemin des vignes" toute la journée
Nous aurons besoin de parents accompagnateurs pour ces sorties!
jeudi 24 mai 2012
jeudi 29 mars 2012
Sortie Run and Bike
Ce matin, notre classe a participé à la sortie Run and Bike.
90 tours d'environ 700m ont été réalisés pour nos 11 équipes soit le premier résultat de la matinée!!
Quelle performance!
Lors de notre temps de récupération, des ateliers nous ont permis de mieux connaître les organes vitaux de notre corps et leur fonctionnement.
Objectif santé: sport et alimentation saine.
90 tours d'environ 700m ont été réalisés pour nos 11 équipes soit le premier résultat de la matinée!!
Quelle performance!
Lors de notre temps de récupération, des ateliers nous ont permis de mieux connaître les organes vitaux de notre corps et leur fonctionnement.
Objectif santé: sport et alimentation saine.
jeudi 26 janvier 2012
Les nouveaux résidents de la classe
Aujourd'hui, Stéphanie de "Insectes et Nature" est venue nous rendre visite pour nous aider à résoudre une énigme: Comment les insectes font-ils pour se protéger des prédateurs?
Mais elle n'est pas venue seule: un élevage de phasmes l'accompagne: les phasmes bâtons carausius morosus et ramulus et les phasmes rugueux areaton aspermus.
Stéphanie nous a expliqué comment les élever. On a pu les observer et les apprivoiser.
Mais elle n'est pas venue seule: un élevage de phasmes l'accompagne: les phasmes bâtons carausius morosus et ramulus et les phasmes rugueux areaton aspermus.
Stéphanie nous a expliqué comment les élever. On a pu les observer et les apprivoiser.
oeufs de phasmes pyllium sp dans incubateur
phasme rugueux areaton
phasme ramulus
Stéphanie "Insectes et Nature" nous décrit la vie des insectes
phasme areaton
phasme carausius morosus
Comment se défendent nos amis les insectes? Stéphanie nous donne beaucoup d'informations
Notre phasme feuille,adulte, près à pondre, l'abdomen enflé
Ramulus et morosus, deux espèces qui peuvent co-habiter
lundi 16 janvier 2012
La classification des animaux
Notre projet sur le vivant se poursuit. Nous apprenons à classer les êtres vivants, voici les étapes:
- Observer, décrire les animaux
- Déterminer les critères (appelés "taxons") ou caractères taxonomiques, dans un tableau.
- Trouver les caractères communs aux animaux.
- Faire un emboîtement de la collection d'animaux (plus l'ensemble est petit et inclus dans d'autres, plus ils ont de critères communs partagés)
- Constituer un arbre phylogénétique qui représente la collection d'une autre façon
Cet arbre montre les liens de parenté des animaux.
Quelques photos qui illustrent le travail effectué en classe:
- Observer, décrire les animaux
- Déterminer les critères (appelés "taxons") ou caractères taxonomiques, dans un tableau.
- Trouver les caractères communs aux animaux.
- Faire un emboîtement de la collection d'animaux (plus l'ensemble est petit et inclus dans d'autres, plus ils ont de critères communs partagés)
- Constituer un arbre phylogénétique qui représente la collection d'une autre façon
Cet arbre montre les liens de parenté des animaux.
Quelques photos qui illustrent le travail effectué en classe:
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| Tableau des caractères |
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| Emboîtement de la collection d'animaux |
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| Cogito ergo sum: "je pense donc je suis" (Descartes) |
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| On compare... |
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| Extraits de fiches d'identité |
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| Mutualisation des résultats au tableau et validation du maître |
mardi 10 janvier 2012
Classer, trier ou ranger ?
On confond souvent trier, ranger et classer.
Mais en sciences, les trois actions sont différentes. Pour bien comprendre ces différences, le maître a partagé la classe en 3 groupes: ceux qui trient, ceux qui rangent et ceux qui classent une collection d'animaux.
ENIGME résolue!!
Johanna, Jade et Laurane ont résolu notre première énigme. Les fiches d'identité des animaux nous ont permis de trouver le coupable du meurtre.
Il s'agit de la chouette effraie.
La fiche d'identité de la chouette effraie indique que ses pelotes de réjection contiennent les restes d'animaux mangés. Nous avons trouvé dans les pelotes des restes d'élytres, de pattes...
Bruno nous propose une deuxième énigme à résoudre.
"Maintenant que le coupable est trouvé, pourquoi ne le voit-on pas, pourquoi ce silence quand il commet ses "meurtres", et comment se protéger de lui (le tuer, l'attraper, etc.) ? "
Mais en sciences, les trois actions sont différentes. Pour bien comprendre ces différences, le maître a partagé la classe en 3 groupes: ceux qui trient, ceux qui rangent et ceux qui classent une collection d'animaux.
La mutualisation nous montre qu'on a tous confondu les trois actions. La recherche documentaire nous permet de définir ces trois mots:
ranger, c'est établir un ordre.
trier, c'est dire s'il y a présence ou non d'un seul caractère
classer, c'est rechercher l'ensemble des caractères communs à une collection d'animaux
ENIGME résolue!!
Johanna, Jade et Laurane ont résolu notre première énigme. Les fiches d'identité des animaux nous ont permis de trouver le coupable du meurtre.
Il s'agit de la chouette effraie.
La fiche d'identité de la chouette effraie indique que ses pelotes de réjection contiennent les restes d'animaux mangés. Nous avons trouvé dans les pelotes des restes d'élytres, de pattes...
Bruno nous propose une deuxième énigme à résoudre.
"Maintenant que le coupable est trouvé, pourquoi ne le voit-on pas, pourquoi ce silence quand il commet ses "meurtres", et comment se protéger de lui (le tuer, l'attraper, etc.) ? "
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